Confronting the Challenge of Implementing Cooperative Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anderson, Stephen E.; und weitere
Titel	Confronting the Challenge of Implementing Cooperative Learning.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 16 (1995) 1, S.32-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Classroom Techniques; Cooperative Learning; Educational Change; Elementary Education; Faculty Development; Foreign Countries; Inservice Teacher Education; School Districts; Teacher Attitudes; Teacher Improvement; Teaching Experience; Teaching Methods; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Kooperatives Lernen; Bildungsreform; Elementarunterricht; Ausland; Lehrerfortbildung; School district; Schulbezirk; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kanada
Abstract	Reports a study that examined eight Canadian elementary schools that were implementing cooperative learning, describing the context and design of the cooperative learning project, identifying nine common concerns of elementary teachers beginning to implement cooperative learning, offering suggestions to staff developers for supporting teachers, and exploring the significance for staff developers. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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